La tasa de cobertura educativa se ubicó en 53,94 %

Urge ampliar las 64 instituciones de educación superior públicas y apoyar a las privadas…

Bogotá, noviembre de 2022. – La ampliación de la cobertura educativa a nivel superior, deberá convertirse en una de las prioridades del gobierno nacional para enfrentar las limitaciones existentes.

Nicolás Arias, docente de la Escuela de Educación e Innovación, del Politécnico Grancolombiano, examinó el expectante tema y explicó que las más recientes cifras del Ministerio de Educación Nacional sobre educación en el 2021 revelan que la tasa de cobertura se ubicó en 53,94 %, presentando un crecimiento de 2,36 puntos porcentuales frente a la registrada en 2020, retomando así la senda de crecimiento al alcanzar niveles que no se registraban desde 2018. Sin embargo, el objetivo es llegar al 100 %.

¿Cómo está el panorama?

La cobertura debe analizar a quiénes llega la educación superior, si llega a todas las personas que la pueden cursar y aprovechar, y en qué grado lo hace con equidad en oportunidades de acceso para sus potenciales estudiantes. Entre las grandes causas de la falta de cobertura se encuentran las dificultades económicas de las familias colombianas, sumado al difícil acceso de poblaciones ubicadas en territorios en los que no hay presencia de instituciones de educación superior.

Nicolás Arias

El docente Nicolás Arias, analizó este panorama y sostuvo: “Hay varios desafíos al respecto, pero es posible que se concentren en aspectos de equidad. Hay que observar las trayectorias que siguen quienes se gradúan de educación básica y media, y de las personas en busca del aprendizaje a lo largo de la vida. Como tradicionalmente los estudiantes llegan casi que predestinados por el entorno social donde cursaron su educación anterior, la cobertura debe verse en términos de oportunidades que da a distintas poblaciones, de favorecimiento de la movilidad social y de posibles cierres de brechas en oportunidades educativas”.

¿Cómo contribuyen las instituciones de educación superior?

En el mismo informe del Ministerio de Educación Nacional se destaca la efectividad de medidas como el Fondo Solidario para la Educación, el programa Generación E y la Política de Gratuidad en el valor de matrícula para los estudiantes con mayores condiciones de vulnerabilidad. Ahora, seguramente con la reforma al ICETEX que reduce la tasa de interés a 0, muchos más estudiantes podrán acceder.

Las Instituciones de Educación Superior -IES- juegan y han jugado un rol fundamental, porque son quienes han creado los programas y las acciones efectivas para vincular a estudiantes. En este momento corresponde que continúen esa vinculación en diálogo con el interés y orientación ocupacional o de futuro vocacional con sus estudiantes. Hacer sintonía y trabajar desde las capacidades de la institución y las posibilidades y condiciones de sus estudiantes.

¿Pero cuál es la labor de las IES privadas? Este informe da cuenta de la tendencia decreciente en la matrícula en estas instituciones, explicada entre otros, por factores como los cambios en la estructura demográfica del país, el proceso de desaceleración de la demanda de educación superior, el crecimiento sostenido del número de graduados, así como las nuevas tendencias en las decisiones de formación de los jóvenes para la postmedia; factores a los que se sumaron, en 2020 y 2021, los efectos generados por la crisis económica y sanitaria derivada del Covid-19, que gracias al trabajo en equipo adelantado en el sector, han sido menores a los esperados al comienzo de la emergencia.

Por eso, urgen acciones tomadas de desde estas instituciones para favorecer el acceso y ampliar la cobertura. El otorgamiento de becas, sin duda, es una de las acciones que contribuyen en esta tarea. El Politécnico Grancolombiano es uno de los grandes abanderados en este tema. Entre el 1 de noviembre y el 2 de diciembre de 2022 tendrá abierta la convocatoria de becas para el primer semestre del 2023, con la que beneficiarán a más de 3 mil jóvenes colombianos durante todo el año.

El otorgamiento de estas becas promueve el derecho a la educación, apoya especialmente a aquellas personas con dificultades económicas y con méritos académicos, incentiva los proyectos sociales del país y contribuye al crecimiento de las regiones colombianas a través de programas de educación virtual y proyectos de desarrollo social. Los interesados en aplicar a las becas podrán consultar los requisitos en www.poli.edu.co/becas.

¿Y cuál es el papel del Gobierno?

El actual Gobierno Nacional se ha propuesto la ambiciosa meta de incrementar a 500.000 los nuevos estudiantes matriculados en educación superior, lo que pasa necesariamente por fortalecer la base presupuestal de las 64 instituciones de educación superior públicas del país, pero que, además, supone la necesidad de un apoyo y compromiso de las instituciones privadas.

“El gobierno y el Estado deben atender las características de las distintas personas en las regiones y en diferentes lugares, y facilitar el acceso a las instituciones oficiales, y tener cooperación con las instituciones privadas. Esto para garantizar el acceso y curso exitoso de los estudiantes, otorgándoles muchas opciones disponibles para su formación y posibles estrategias de movilidad en ellas. Además, es importante rescatar las buenas prácticas con efectos comprobados, que ya se realizan desde algunas instituciones, para extenderlas al conjunto de las demás”, afirmó el docente Nicolás Arias.

Finalmente, es importante que el Gobierno realice acciones que mitiguen la inequidad de oportunidades que viene desde la educación básica y cambiar la valoración a índices más directos del impacto de las instituciones, simplificando los sistemas de acreditación, basando su trabajo en evidencias externas de impacto de las instituciones, para remplazar sistemas de acreditación muy complejos ya obsoletos, que el acceso a la información de la gestión universitaria y de IES puede remplazar.

Fuente: Laura Ximena Orjuela

Jefe de Prensa

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El ejército como ponente en Congreso de la UDES

Bucaramanga. – El ejercito nacional participó como ponente de varias iniciativas en desarrollo del III Congreso Internacional de ética, ciencia y educación que promovió la Universidad de Santander -UDES- en esta capital.

La acogida interinstitucional y el reconocimiento de los asistentes a sus soldados, fue el resultado de las ponencias que nacionales y extranjeros vivieron durante esta convención, explicó el mayor Rubén Rodríguez, oficial de prospectiva en ética y valores de DANTE.

 Agregó el oficial que, en resumen fue un balance positivo, y la buena acogida del personal profesional y universitario, que quedó luego de la socialización de las ponencias adelantadas por el Ejército Nacional en este III Congreso Internacional de ética, ciencia y educación.

Durante tres días consecutivos, el claustro académico recibió a profesionales de diversas ramas, con el fin de intercambiar conocimientos, socializar iniciativas y compartir con expertos nacionales e internacionales, saberes enfocados hacia la ética y la transparencia vista desde diferentes áreas de la sociedad.

En esta oportunidad, las tres ponencias lideradas por la Dirección de Aplicación de Normas de Transparencia del Ejército Nacional – DANTE, tuvieron una aceptación muy efectiva entre los asistentes, quienes aplaudieron el ejercicio de ver a los héroes de Colombia en espacios como este que no solo los acercan más a la comunidad, sino que se constituyen en entornos fundamentales de interacción y reconcomiendo institucional.

Este encuentro le permitió al Ejército de Colombia mostrar sus capacidades, preparación y adaptación al entorno actual de la sociedad y estar al nivel de quienes trazan importantes aportes para la construcción de un futuro mejor capacitado y ético.

Con éxito culminó la participación de este encuentro, que deja en alto el nombre de una institución que cada día trabaja por entregar lo mejor de sí y de todo su personal, para defender, proteger y velar por la comunidad, puntualizó el mayor Rubén Rodríguez.

Fuente: Yenny Paola Sánchez Barbosa

Jefe de Prensa Quinta Brigada

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Impacto y conocimiento académico UIS...

Bucaramanga. – Los reconocimientos académicos de (Accreditation Board for Engineering and Technology) como la entidad acreditadora más importante del mundo, representa para la Universidad Industrial de Santander el ingreso a las grandes ligas.

La declaración fue hecha por  Daniel Alfonso Sierra Bueno, vicerrector Académico UIS al responder inquietudes acerca de haber sido ungida con estos alcances, y sostuvo que al programa de Geología, que ya había recibido recientemente la acreditación internacional ABET, se suman los programas de las ingenierías Metalúrgica, Mecánica y Civil. ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) es la entidad acreditadora más importante del mundo.

Con dicha acreditación, los estudiantes, empleadores y la sociedad pueden estar seguros de que dichos programas cumplen con los estándares de calidad y que nuestros graduados están preparados para ingresar de forma exitosa al mercado laboral internacional.

“La Acreditación Internacional para estos tres programas de ingeniería y el de Geología es una muestra del reconocimiento a la calidad de nuestra Universidad. Es ratificar que estamos cumpliendo con  el desarrollo de las competencias asociadas al ejercicio de la ingeniería y la ciencia, que valida esta agencia acreditadora de los Estados Unidos”, reiteró y enfatizó orgulloso Daniel Alfonso Sierra Bueno.

Dijo, además, que es un gran plus para estudiantes y egresados de estos programas de la UIS, ya que “van a poder presentarse, no solo a nivel nacional sino internacional, como egresados de un programa con una carta de reconocimiento mundial”.

ABET es una organización internacional sin ánimo de lucro, con certificación ISO 9001, que acredita programas universitarios en ciencias naturales y aplicadas, informática, ingeniería y tecnologías de ingeniería.

“Colateralmente, con este proceso se busca fortalecer la internacionalización, el reconocimiento de la calidad y mejorar las oportunidades para estudiantes y profesores. Adicionalmente, se fortalece la mejora continua de los programas académicos con un enfoque en el logro de las competencias de egreso, según los requerimientos del entorno”, indicó Sierra Bueno.

Hernan Porras Díaz
Rector uis

Para el rector UIS, Hernán Porras Díaz, la acreditación ABET se complementa con el proceso de renovación de la Acreditación Institucional, pues las dos propenden por el aseguramiento de la calidad, por ello destacó el trabajo comprometido de toda la comunidad universitaria.

El proceso de Acreditación ABET se centra en la evaluación continua del desarrollo de unas competencias específicas por parte de los estudiantes y al mismo tiempo incorporar estrategias de mejora, de forma que el 100% de los estudiantes las haya apropiado al terminar el programa.

Competencias para los programas de ingeniería

Los estudiantes deben estar en capacidad de:

    Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería complejos, mediante la aplicación de principios de ingeniería, ciencia y matemática.

    Aplicar el diseño de ingeniería para producir soluciones que satisfagan necesidades específicas con consideración de salud pública, seguridad y bienestar, así como factores globales, culturales, sociales, ambientales y económicos.

    Comunicarse efectivamente con una variedad de audiencias.

    Reconocer responsabilidades éticas y profesionales en situaciones de ingeniería y emitir juicios informados, que deben considerar el impacto de las soluciones de ingeniería en contextos globales, económicos, ambientales y sociales.

    Funcionar eficazmente en un equipo cuyos miembros, juntos, proporcionan liderazgo, crean un entorno colaborativo e inclusivo, establecen objetivos, planifican tareas y cumplen objetivos.

    Desarrollar y llevar a cabo una experiencia adecuada, analizar e interpretar datos, y usar el juicio de ingeniería para sacar conclusiones.

    Adquirir y aplicar nuevos conocimientos según sea necesario, utilizando las estrategias de aprendizaje apropiadas.

Competencias para el programa de Geología

Los estudiantes deben estar en capacidad de:

    Identificar, formular y resolver problemas técnicos y/o científicos aplicando conocimientos relevantes para la disciplina.

    Describir y comprender fenómenos y procesos propios del sistema terreste para aportar soluciones sostenibles a las necesidades de tipo ambiental, social, económico y científico.

    Planear y desarrollar actividades, procedimientos, modelos y/o experimentos geo-científicos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos.

    Comunicarse efectivamente y/o trasferir conocimiento de forma oral y escrita con diferentes audiencias.

    Comprender el impacto económico, ambiental y social de las actividades geo-científicas en el marco de las responsabilidades éticas y profesionales.

    Funcionar eficazmente en equipos de trabajo.

“En algunas empresas y algunos programas de posgrado de universidades reconocidas, esta Acreditación es una carta de presentación bastante valiosa. Entramos a esas ‘grandes ligas’ que hemos estado buscando entrar y es una alegría inmensa para la UIS saber que, además de las acreditaciones nacionales y la Acreditación Institucional, ya contamos con la acreditación internacional para estos programas de ingeniería y Geología. ABET es, de lejos, la más reconocida certificadora de estas áreas del conocimiento y naturalmente es un sentido de orgullo y motivación para seguir trabajando y desplegando nuestras funciones misionales con excelencia”, puntualizó Sierra Bueno.

Fuente: Prensa de uis.

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